An der Schöffelschule führen wir seit vielen Jahren erfolgreich drei Mehrstufenklassen, darunter eine integrative Klasse, in der Kinder mit und ohne besonderen Förderbedarf selbstverständlich gemeinsam lernen. Das Konzept der Mehrstufenklasse hat an unserem Standort eine lange Tradition: Was vor über 30 Jahren hier in Purkersdorf als innovativer Schulversuch begann – erfreut sich heute dieses alternative Lernkonzept, das stetig weiterentwickelt wird, großer Nachfrage und Wertschätzung in der gesamten Wienerwaldregion.
AHS-Lehrplan in allen Klassen
Unsere Mehrstufenklassen arbeiten sowohl nach dem AHS-Lehrplan (Allgemeinbildende Höhere Schule) als auch nach dem Standard-Lehrplan.
Für alle Schüler*innen gelten:
- Stundentafel wie in Unterstufe des Gymnasiums
- Schularbeiten in den Hauptfächern
- ein strukturiertes, kompetenzorientiertes Curriculum
Die organisatorischen und inhaltlichen Anforderungen entsprechen somit jenen der weiterführenden Schulen – ergänzt durch zusätzliche pädagogische Unterstützung.
Teamteaching & erweiterte Ressourcen
Ein wesentlicher Unterschied zu traditionellen Klassen ist der erhöhte Personaleinsatz:
- Teamteaching in den Hauptfächern durch zwei Lehrpersonen
- zusätzliche Unterstützung auch in vielen Nebenfächern
- engmaschige Begleitung für leistungsstarke wie auch für förderbedürftige Schüler*innen
Diese Struktur ermöglicht eine individualisierte Förderung, differenzierte Aufgabenstellungen und eine Lernumgebung, die auf unterschiedliche Bedürfnisse flexibel eingeht.
Hirngerechter Unterrichtsbeginn
Ein besonderes Qualitätsmerkmal ist unser späterer Unterrichtsbeginn um 8:30 Uhr, der sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen zum „hirngerechten Lernen“ orientiert. Studien aus der Schlafforschung (u. a. Wahlstrom 2014; Hagenauer & Hascher 2018) zeigen, dass ein späterer Start:
- die Konzentrationsfähigkeit erhöht
- zu besseren Lernergebnissen führt
- Stress reduziert und das Wohlbefinden der Schüler*innen stärkt
Der Projektfreitag – Lernen mit Begeisterung
Jeden Freitag widmen sich die Kinder der drei Mehrstufenklassen gemeinsamen Projektgruppen. Je nach Interesse vertiefen sie sich in:
- Musik
- Kreatives Gestalten
- Sport
- Literatur
- Mathematik
- Technik und Naturwissenschaften
Dieser Projekttag stärkt Selbstständigkeit, Teamfähigkeit, Kreativität und ermöglicht es den Kindern, persönlichen Stärken nachzugehen und neue Talente zu entdecken.
Warum Mehrstufenklassen? – Wissenschaftlich belegte Vorteile
Das Lernen in altersgemischten Klassen bietet deutliche pädagogische Mehrwerte. Diese werden durch zahlreiche internationale Studien bestätigt.
1. Lernen voneinander – Peer-Learning-Effekte
Ältere Schüler*innen festigen ihr Wissen, indem sie jüngeren helfen, während jüngere Kinder von den Strategien älterer profitieren.
Studien von Veenman (1995, 2001) zeigen, dass jahrgangsgemischte Gruppen zu stabileren Lernergebnissen führen und weder Nachteile noch Leistungsrückstände verursachen – im Gegenteil: Die soziale Kompetenz steigt signifikant.
2. Individuelle Förderung statt „Einjahresdenken“
Mehrstufenklassen ermöglichen flexible Lernwege: Kinder arbeiten in ihrem Tempo, statt starr nach Jahrgang getrennt zu sein.
Die Forschung (u. a. Katz & Chard; Little 2001) belegt, dass Schüler*innen in altersgemischten Klassen häufiger intrinsisch motiviert sind und weniger Angst vor Fehlern entwickeln.
3. Stärkere soziale Kompetenz & Verantwortung
In Mehrstufenklassen entsteht eine natürliche soziale Durchmischung, die zu:
- höherer Empathie,
- besserem Konfliktverhalten,
- stabileren Beziehungen
führt. Niemand ist „immer der Jüngste“ oder „immer die Älteste“ – Rollen verändern sich, und das stärkt das soziale Lernen.
4. Nachhaltige Inklusion
Jahrgangsgemischte Klassen gelten laut Studien (z. B. Lindauer 2019) als besonders inklusionsfreundlich, da heterogene Lernwege als Normalität erlebt werden. Kinder mit Förderbedarf profitieren vom gemeinsamen Lernen ebenso wie leistungsstarke Schüler*innen, die zusätzliche Herausforderungen erhalten.
Unser Anspruch
Die Mehrstufenklassen der Schöffelschule sind ein modernes, wissenschaftlich fundiertes und praxiserprobtes Modell, das Kinder dabei unterstützt:
- selbstbewusst zu werden
- kompetent zu lernen
- sozial stark zu handeln
- und in einem Umfeld aufzuwachsen, das Vielfalt als Chance begreift
Mit dieser Schulform gestalten wir seit mehr als drei Jahrzehnten erfolgreich eine zukunftsorientierte Lernkultur in Purkersdorf und der gesamten Region.